Тема 4. Органы цветковых растений - cтраницы 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
20. Дайте определение.
Орган – это часть тела, выполняющая определённые функции.
Орган – это часть тела, выполняющая определённые функции.
21. Рассмотрите рисунок. Подпишите названия органов цветкового растения, обозначенных цифрами.
22. Заполните таблицу "Органы цветкового растения".
23. Нарисуйте схемы корневой и мочковатой корневых систем.
24. Напишите у каких растений:
а) стержневая корневая система – люпин, фасоль, одуванчик.
б) мочковатая корневая система – рис, пшеница, лук.
а) стержневая корневая система – люпин, фасоль, одуванчик.
б) мочковатая корневая система – рис, пшеница, лук.
25. Рассмотрите рисунок. Подпишите виды корней, обозначенных цифрами.
26. Заполните таблицу "Особенности строения корня растений".
27. Рассмотрите рисунки. Назовите видоизменения корней, изображенных на рисунке. Заполните таблицу.
28. Рассмотрите рисунок. Подпишите части побега, обозначенные цифрами.
29. Рассмотрите рисунок. Подпишите части стебля, обозначенные цифрами.
2 – древесина
3 – камбий
4 – кора
5 – пробка
2 – древесина
3 – камбий
4 – кора
5 – пробка
30. Заполните таблицу "Строение стебля".
31. Дайте определение
Почка – это зачаточный побег.
Почка – это зачаточный побег.
32. Зарисуйте листовую и цветочную почки и подпишите их структуры.
33. Рассмотрите рисунок. Подпишите его части. Какой лсит изображен на рисунке?
Простой.
Простой.
34. Зарисуйте внутреннее строение листа и обозначьте его части.
35. Дополните предложения.
В листе происходят сложные процессы дыхания, образования питательных веществ, испарения воды.
У некоторых растений листья видоизменяются и выполняют несвойственные им функции: колючки кактуса – защитную, усики гороха – опорную.
В листе происходят сложные процессы дыхания, образования питательных веществ, испарения воды.
У некоторых растений листья видоизменяются и выполняют несвойственные им функции: колючки кактуса – защитную, усики гороха – опорную.
36. Рассмотрите рисунки на стр.24. Какими цифрами обозначены простые и сложные листья? Впишите цифры в соответствующие строки.
- Простые листья: 1, 2, 4, 6, 7, 8.
- Сложные листья: 3, 5, 9, 10.
37. Рассмотрите рисунок. Подпишите части цветка, обозначенные цифрами.
38. Рассмотрите рисунки цветков. Найдите на них цветоножку, цветоложе, шелистики, лепестки, тычинки, пестикии закрасьте каждую часть цветка одним цветом.
39. Зарисуйте схемы строения однополого и раздельнополого цветков.
40. Дайте определение.
Соцветие – это группа соцветий.
Соцветие – это группа соцветий.
41. В чем заключается иологическое значение соцветий?
Соцветия необходимы растениям для привлечения насекомых. Это повышает вероятность опыления насекомыми.
Соцветия необходимы растениям для привлечения насекомых. Это повышает вероятность опыления насекомыми.
42. Заполните таблицу "Типы соцветий".
43. Заполните схему "Классификация плодов".
44. Рассмотрите рисунки. Подпишите части зерновки кукурузы и семени фасоли, обозначенные цифрами.
45. Напишите, какие растения односят к двудольным, а какие - к однодольным.
Однодольные: лук, ирис, пшеница, пальмы, камыш, осока, орхидеи.
Двудольные: помидоры, дуб, яблоня.
Однодольные: лук, ирис, пшеница, пальмы, камыш, осока, орхидеи.
Двудольные: помидоры, дуб, яблоня.
46. Заполните схему "Органы покрытосеменных растений".
Сохраните или поделитесь с одноклассниками: