Царство Растения - cтраницы 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29

36. Закончите схему «Значение растений».

37. Закончите определение.

Ботаника – наука о растениях.

38. Сравните строение низших и высших растений. Заполните таблицу.

39. Выполнив лабораторную работу «Строение зелёных (одноклеточных) водорослей», укажите, клетки каких водорослей изображены на рисунках. Подпишите их основные части.

1 – жгутики
2 – оболочка
3 – цитоплазма
4 – ядро
5 – хроматофор
6 – красный глазок

Вывод: все водоросли – низшие растения одинаковы по строению. У хламидомонады имеются жгутики и красный глазок.

40. Укажите, какие многоклеточные водоросли изображены на рисунках. Подпишите их основные части.

1 – оболочка
2 – хроматофор
3 – цитоплазма
4 – ядро

41. Заполните таблицу.

42. Закончите схему. Значение водорослей.

В природе:

• обогащают кислородом гидросферу;
• являются пищей водных животных;
• индикаторы загрязнения и заболевания.

В жизни человека:

• химическая промышленность;
• йод, спирт;
• агар-агар;
• блюда пищи;
• хлорелла, хламидомонада, очистка вод.

43. На рисунке подпишите составные части слоевища лишайника.

1 – клетки водоросли
2 – грибница

Вывод: в лишайниках есть клетки водоросли, грибница.

44. Заполните схему.

Формы лишайников:

- накипный, Бацидия;
- листованный, Пармелия;
- кустистые, бородач плад.

45. Почему лишайники способны поселяться в самых бесплодных местах?

Ответ: Потому что им для жизни нужна только вода, её им хватит из дождей, туманов и т.д.

46. Подпишите, что обозначено на рисунке цифрами:

1 – мужская особь;
2 – женский экземпляр мха;
3 – коробочка со спорами;
4 – стебель;
5 – листья;
6 – ризоиды (корн. выросты)

47. Выполнив лабораторную работу «Строение мха», сделайте рисунок и вывод.

Вывод: тело мхов расчленено на стебель и листья, а размножаются спорами и относятся к высшим растениям.

48. Сравните водоросли и мхи. Какие усложнения произошли в строении мхов по сравнению с водорослями?

У мхов есть органы, где созревают споры; Ж, М коробочка со спорами. Имеются стебель, листья, ризоиды. Мхи – высшие споровые, а водоросли – низшие.

49. Выполните лабораторную работу «Строение спороносящего хвоща». Подпишите, что изображено на рисунке цифрами:

1 – корни
2 – стебель
3 – колосок со спорами

Вывод: у хвоща есть корни, стебель, споры. Это спороносящее растение и относится к высшим. В колосках созревают споры.

50. Выполнив лабораторную работу «Строение спороносящего папоротника», укажите, что обозначено на рисунке цифрами:

1 – щитовник
2 – стебель
3 – группа спорангиев
4 – поперечный срез листа сорусы
5 – споры

Вывод: у папоротников споры, спорангии, стебель, листья, сорусы. Это высшие растения.

51. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика хвойных».

52. Выполните лабораторную работу «Строение хвои и шишек хвойных». По результатам лабораторной работы заполните таблицу.

53. Заполните схему «Жизненные формы покрытосеменных растений».

Формы растений:

– деревья (ясень, клён, дуб)
- кустарники (сирень, шиповник)
- травы (одуванчик)

54. Рассмотрите рисунок учебника и объясните, какие растения называют однолетними, двулетними и многолетними. Приведите примеры таких растений.

1. Дерево – берёза – многолетнее, т.к. надземные и подземные органы не отмирают каждый год.
2. Кустарники(чки) – многолетние.
4. Травы – однолетние, двулетние и многолетние.

55. Охарактеризуйте несколько известных вам растений по продолжительности жизни и особенностям плодоношения. Заполните таблицу.

56. Решите кроссворд №3.

По горизонтали:
4. Растение, имеющее цветок.
5. Группа низших, обычно водных, растений.
8. Одноклеточная водоросль.
10. Крупная "пластида" у водорослей.
11. Растения, заканчивающие жизненный цикл (от семени до образования семян) в течение одного сезона.
12. Органы, в которых образуются споры.
13. Орган растения, развивающийся из цветка и заключающий в себе семена.
14. Высшее споровые растение.
15. Высшее споровое растение с ползучим стеблем.
17. Подвижная мужская половая клетка (гамета).
18. Женская половая клетка (гамета).

По вертикали:
1. Высшее семенное растение, не имеющее цветков.
2. Орган размножения и расселения у высших семенных растений.
3. Высшее споровое растение, не имеющее корней.
6. Нитевидная клетка, выполняющая функции корня у некоторых водорослей и мхов.
7. Одноклеточная зеленая водоросль.
9. Организм, тело которого состоит из гриба и водоросли.
10. Высшее споровое растение.
12. Специализированная клетка грибов и ряда групп растений, служащая для размножения, расселения и переживания неблагоприятных условий.
16. Листья папоротников.

ОТВЕТЫ: