§18. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые - cтраницы 13, 14, 15, 16, 17, 18
218. Прочитай имена существительные в столбиках. Существительные первого столбика называются одушевленные, второго – неодушевленные. Как ты думаешь почему? Подумай над значением однокоренных слов: душа, дух, душевные (переживания).
Сформулируй основной вопрос урока. Сравни с авторским вариантом.
Существительные 1-го столбика отвечают на вопрос кто? И называются одушевленными, т.к. обозначают живых, разумных существ, способных перемещаться.
Существительные 2-го столбика отвечают на вопрос что? И называются неодушевленными, т.к. обозначают неживые предметы и явления, не способные перемещаться.
Слова дух, душа, душевный характеризуют сознание, внутренний мир человека.
Основной вопрос урока: в чем различие одушевленных и неодушевленных имен существительных.
219. Прочитай. Запиши в одну группу одушевленные имена существительные, в другую – неодушевленные. Как ты будешь их различать? Сформулируй вывод.
Какое слово ты не записал? Почему?
Кто? : поэт, машинист, чтец, математик, учитель, ученик.
Что? : поэзия, машина, чтение, математика, учебник, учение, учеба.
Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос кто? И обозначают живых существ.
Неодушевленные имена существительные отвечают на вопрос что? И обозначают неживые предметы, вещи, явления, процессы, занятия.
Слово учусь не является существительным, так как обозначает действие и отвечает на вопрос что делаю?
220. Понаблюдай за вопросами и изменением одушевленных и неодушевленных имен существительных. Какие отличия ты заметил?
Неодушевленные имена существительные в винительном падеже отвечают на вопрос что?, одушевленные кого? При склонении существительных по падежам они изменят окончания. Окончания одушевленных и неодушевленных имен существительных совпадают во всех падежах, кроме винительного.
221. Продолжи запись и составь тематические группы имен существительных. В каких книгах можно встретить эти слова? А где можно уточнить, что означают эти слова?
По ходу записи обозначай орфограммы в словах. Какие имена существительные ты записал – одушевленные или неодушевленные?
Слова из 1-го и 2-го столбиков можно встретить в учебнике «Природоведение», «Мир вокруг нас», энциклопедиях и справочниках растений, «Красной книге» и других книгах о природе. Слова 3-го столбика можно найти в технической литературе, энциклопедиях и справочниках. Значение всех слов можно найти в словарях, например, в толковом словаре.
Все записанные иена существительные – неодушевленные.
222. Составь и запиши тематические группы имен существительных. По ходу записи обозначай орфограммы в словах.
Сколько слов ты записал в каждую группу? Можно ли продолжить этот список? Почему? В каких еще тематических группах имен существительных количество слов ограничено? Одушевленные или неодушевленные имена существительные ты записал?
В 1-ом и во 2-ом столбиках количество слов ограничено, т.к. перечислены все соответствующие имеющиеся названия. 3-й столбик можно продолжить. Имеются другие тематические группы, в которых количество слов ограничено. Например: названия времени суток, названия месяцев в году, названия материков и океанов Земли.
Все записанные имена существительные – неодушевленные.
223. Прочитай. Обрати внимание на выделенные слова. Произнеси их. Что ты заметил? Одинаковые или разные явления природы названы этими словами? Уточни по словарю.
Являются ли однокоренными слова изморозь и изморось? Докажи. Подбери и запиши однокоренные слова к каждому из них. Обозначь в словах знакомые орфограммы. Среди однокоренных слов найди имена существительные. Какие они – одушевленные или неодушевленные?
При произношении слова изморозь и изморось фонетически звучат одинаково.
Изморось и изморозь – это различные явления природы.
Изморозь – вид инея, замерзшие капельки воды на поверхности предметов. Однокоренные слова: (что?) изморозь – (что?) мороз (какой?) замороженный, (что делает?) морозит.
Изморось – мелкие капельки воды, висящие в воздухе.
Однокоренные слова: (что?) изморось – (что делает?) моросит, (что?) морось, (какой?) моросящий.
Все однокоренные имена существительные (изморозь – мороз), (изморось – морось) – неодушевленные.
224. Прочитай веселые стихотворения. Они построены на игре слов. Каких?
Чем похожи руль машины и баранка? А стрелки лука и стрелки охотника? Спиши. Обозначь орфограммы. Укажи одушевленные и неодушевленные имена существительные.
В русском языке часто разные предметы называются одним и тем же словом. Как ты думаешь почему?
Стихотворения построены на игре слов: баранка – руль автомобиля и стрелки лука – стрелки охотника.
Руль машины и баранка похожи по форме – они круглые, поэтому водители называют руль баранкой. Стрелки лука и стрелы охотника похожи по форме – они острые и длинные.
Одушевленные имена существительные – (кто?) шофер, (кто?) чудак.
Неодушевленные имена существительные – (что?) баранка, (что?) солнце, (что?) стрелки, (что?) тарелки.
Разные предметы в русском языке называют одним и тем же словом из-за схожести формы или признака действия предмета.
225. Прочитай стихотворение. О каких перьях в нем идет речь? На чем основана игра слов? Прочитай словарную статью о слове перо. Чем интересно это слово? Сколько у него значений?
Назови одушевленные и неодушевленные имена существительные. Найди и выпиши имена существительные с орфограммами–буквами согласных в конце и в середине слова, с разделительным ь. обозначь эти орфограммы.
В стихотворении идет речь о зеленых листьях лука, которые растут из луковицы в разные стороны, как перья из хвоста птицы, например, у курицы. Игра слов основана на похожести листьев лука и перьев птицы.
Слово перо имеет множественные значения: накожное образование у птиц; инструмент для письма; плавник у рыбы; листья у луковых растений и чеснока.
Неодушевленные имена существительные: огород, пером, перьев (перо) , грядках (грядка), лук, лука, ошибка.
Одушевленные имена существительные: курицах (курица).
Имена существительные с орфограммами буквами согласных в конце и в середине слова : огород – огородах, грядках – грядочка, ошибка –ошибочка, лук – луковый.
Существительное с разделительным ь.: перьев.
Грядки [грʼйатки] – 2 слога: гряд-ки, 1-ый слог ударный, ударная гласная я.
Г - [г] – согласный, твердый парный, звонкий парный, звук.
Р - [рʼ] – согласный, мягкий парный, звонкий непарный, сонорный звук.
Я - [йʼ] – согласный, мягкий, звонкий непарный звук
[а] – гласный, ударный звук.
Д - [т] – согласный, твердый парный, глухой парный звук
К - [к] – согласный, твердый парный, глухой парный звук
И - [и] – гласный, безударный звук
6 букв, 7 звуков
Ошибка [ашипка] – 3 слога, о-шиб-ка, 2 слог ударный, ударная гласная и.
О - [а] – гласный, безударный звук.
Ш - [ш] – согласный, твердый парный, глухой парный звук
И - [ы] – гласный, ударный звук.
Б - [п] – согласный, твердый парный, глухой парный звук.
К - [к] – согласный, твердый парный, глухой парный звук
А - [а] – гласный, безударный звук.
6 букв, 6 звуков.
226. Расскажи все что ты знаешь о слове перо. Тебе поможет план:
1. что означает это слово (его значение или значения)
2. состав слова.
3. признаки слова как части речи.
4. звукобуквенный анализ.
5. есть ли в слове орфограммы.
Перо – роговое образование на коже птиц ( полый стерженек с пушистыми отростками по бокам); орудие для письма чернилами; плавник рыбы; зеленый лист лука, чеснока.
Имя существительное перо – отвечает на вопрос (что?) и обозначает неодушевленный предмет.
Пе-ро [пиро]. В слове 2 слога, второй – ударный, ударная гласная о.
П - [пʼ] – согласный, мягкий парный, парный глухой звук.
Е - [и] – гласный, безударный звук
Р - [р] – согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный звук.
О - [о] – гласный, ударный звук.
4 буквы, 4 звука.
Перо – перья. Безударный гласный в корне слова, проверяется ударением.
227. Прочитай. Какое слово часто повторяется в стихотворении? Как ты думаешь оправдан этот повтор или нет? Почему?
Прочитай словарные статьи о слове ключ в толковом словаре. Как ты думаешь, почему о слове ключ – две статьи, а о слове класс – одна?
В стихотворении повторяется слово ключ. Этот повтор оправдан и уместно применен, т.к. слово ключ имеет несколько значений. Ключ от дома и ключ воды из-под земли. Ключ – бьющийся из земли источник, родник. Ключ – металлический стержень особой формы для отпирания и запирания замка; приспособление для отвинчивания или завинчивания гаек, откупоривания, завода чего-нибудь; знак в начале нотной строки; то, что служит для разгадки, понимания чего-либо и др.
Две статьи о слове ключ, потому что в них описываются разные по значению предметы. Это слова – омонимы.
Слово класс многозначное, поэтому о нем одна статья в словаре.
228. Расскажи все, что ты знаешь о слове ключ, по плану. План рассказа дан в упражнении 226.
1. значение смотри в предыдущем упражнении.
2. ключ (корень полностью все слово)
3. имя существительное ключ – отвечает на вопрос (что?) и обозначает неодушевленный предмет.
4. состоит из 1 слога. Ключ [клʼучʼ], ударная гласная – ю.
К - [к] – согласный твердый парный звук, глухой парный звук
Л - [лʼ] – согласный твердый парный звук, звонкий непарный, сонорный звук.
Ю - [у] – гласный ударный
Ч - [чʼ] – согласный мягкий непарный, глухой непарный звук
4 буквы, 4 звука.
5. ключ. Мягкий знак на конце не ставится (м.р, ед.ч). проверочное слово – ключи.
229. Отгадай загадки.
Из каких ноготков не получится букет? (ноготки – другое название растения календула. Не получится букет из ногтей человека – ноготков младенца)
Какой лук не едят? (нельзя сесть лук – оружие, из которого стреляют)
Какой кистью не раскрасишь картину? ( например – кистью рябины или кисточкой на конце хвоста льва)
Каким ключом не откроешь двери? (ключом, бьющим из-под земли, родником)
Сохраните или поделитесь с одноклассниками: