Экологическая безопасность - cтраницы 19, 20, 21

1. Выполните задания для работы в паре.

1) Какие цепи загрязнения могут возникнуть в этих случаях? Продолжите схемы и устно объясните их.

а) Загазованность воздуха влияет на грибы, они погибают, насыщаются ядовитыми веществами.
б) Заводы и фабрики сливают отходы в водоемы, загрязняя их, в результате чего погибает вся экосистема и наносится непоправимый вред природе.

2) Вырежите детали из Приложения и постройте модель-аппликацию.

3) С помощью учебника допишите определение.

Экологическая безопасность - это контроль и защита природы от пагубного воздействия человека.

2. Практическая работа «Учимся пользоваться бытовым фильтром для воды».

Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды.

Оборудование: фильтр-кувшин для воды, два стакана (в одном из них - питьевая вода из крана до очистки).

Ход работы (по заданиям учебника).

1) Нарисуйте детали изученного вами фильтра.

2) Запишите результаты сравнения питьевой воды до и после очистки.

Вода до очистки: имеет запах хлора, при кипячении оставляет известковый налет в чайнике.
Вода после очистки: отсутствует запах хлора, отсутствуют какие-либо привкусы, в чайнике не остается известкового налета.

Вывод: фильтрация воды позволяет избавиться от множества вредных примесей.

Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): цель достигнута, я понял, как работает бытовой фильтр и в чем его полезная значимость.

Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.

3. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам экологической безопасности, изученным на уроке.

Сохраните или поделитесь с одноклассниками: